使徒行传

这是给谁的

• 给成熟的门徒小组——不是给初信者。 每一课要读整整两章——是这里所有计划中最长的读经量。一个小组在拿起使徒行传以前，应当已经有了 DBS 的习惯——读经、复述、那四个问题、一个“我要⋯⋯”——而且最好已经走过一整卷书，比如马可福音。
• 重点仍是信心，不是知识。 使徒行传不是一门教会史课。要抵住那股拉力：去讲解、去看地图、去补背景。每一课背后都是同一个简单的问题：神在向我们显明什么？我们要顺服什么？ 让小组在经文里自己发现教会的繁殖，而不是被人教会。

怎样使用

• 一课两章，按 DBS 的方式。 把这两章读出来（分段朗读也可以），用自己的话复述，然后做那四个问题。经文这么长，复述时把两章的主要脉络理出来就够了，不必每个细节都讲到。
• 让附带的引导题服事，而不是掌舵。 每一课在四个问题下面另加的提示，指向贯穿这两章的某一条线。小组若发现了另一条线，就跟着小组走——提示是帮助，永远不是议程。
• 每一课都以顺服收尾。 一个诚实的**“我要⋯⋯”，和一个你要去告诉的人**——和其余每一个计划一样的操练。读经长，从来不是跳过回应的理由。
• 按小组的步子走，不按日历走。 一周一课，大约三个半月读完使徒行传。经文在哪里打开了，就在那里多停留——尤其是十三、十四章的差遣，和二十章的告别——绝不催赶小组正在发现的东西。
• 是引导，不是讲课。 桌上的经文一多，开口讲道的诱惑就更大。一直问那句：“你在这两章的哪里看到的？” 不要替他们把饭嚼碎了。