سفر أعمال الرسل

لمن هذه الخطة

• مجموعات راسخة من تلاميذ ملتزمين — لا مؤمنون جدد. كل دراسة تغطي إصحاحين كاملين — أطول قراءات في أي خطة هنا. وينبغي أن تكون المجموعة قد اكتسبت عادات الدراسة الاكتشافية — القراءة، وإعادة السرد، والأسئلة الأربعة، و«سأفعل…» — ويفضَّل أن يكون وراءها سفر كامل مثل مرقس، قبل أن تأخذ سفر الأعمال.
• الهدف يبقى الإيمان لا المعرفة. سفر الأعمال ليس دورة في تاريخ الكنيسة. قاوم الانجذاب إلى التفسير والخرائط والمعلومات الخلفية. والسؤال البسيط نفسه هو الذي يقود كل دراسة: ماذا يرينا الله، وبماذا سنطيع؟ ودع المجموعة تكتشف تكاثر الكنائس في النص بدل أن تُعلَّم إياه.

كيف تستخدمها

• إصحاحان لكل دراسة، على طريقة الدراسة الاكتشافية. اقرأوا الإصحاحين (بصوت عالٍ، على مقاطع، إن ساعد ذلك)، وأعيدوا سردهما بكلماتكم، ثم اعملوا على الأسئلة الأربعة. ومع هذا القدر من النص، لا بأس أن تتتبع إعادة السرد الحركات الرئيسية في الإصحاحين بدل كل تفصيلة.
• دع الأسئلة الإضافية تخدم لا توجّه. الأسئلة الإضافية تحت الأسئلة الأربعة في كل دراسة تشير إلى خيط واحد whole-book-acts0. فإن اكتشفت المجموعة خيطًا آخر، فاتبع المجموعة — الأسئلة عون، لا جدول أعمال.
• أنهِ كل دراسة بطاعة. «سأفعل…» صادقة، وشخص واحد ستخبره — الانضباط نفسه الموجود في كل خطة أخرى. والقراءات الأطول لا تبرر أبدًا تخطي الاستجابة.
• اضبط الإيقاع على المجموعة لا على التقويم. whole-book-acts1
• يسّر ولا تُعلّم. كلما زاد النص على الطاولة زادت تجربة المحاضرة. استمر في السؤال: «أين ترى هذا في whole-book-acts2؟» لا تمضغ لهم طعامهم.