أعِدّ التلمذة في مجموعتك أو كنيستك

الإطار نفسه، على نطاق أصغر. خذها بالترتيب — فالطريقة التي لم تستخدمها قط لا تنفع حين يجلس أمامك شخص، ووجود شخص يجلس أمامك هو ما يجعل تعلّم الطريقة يستحق العناء.

1. 1

   اكتشف

   جد أناسًا طلبوا بالفعل — دون أن تدير أنشطة تواصل بنفسك.

   • ابحث عن خدمات التواصل القريبة منك. عيادة، أو برنامج غذاء، أو مجموعة تعافٍ، أو مأوى، أو خدمة سجون، أو عمل الإحسان في كنيستك — أي مكان يُلتقى فيه بالناس في لحظة صعبة.
   • اذهب واسأل. أخبرهم بوضوح بما تقدّمه: ستدرس الكتاب المقدس، فردًا لفرد، مع أي شخص يلتقونه ويطلب ذلك. أنت لا تطلب منهم أن يغيّروا ما يفعلونه أو يضيفوا إليه برنامجًا.
   • التطوّع معهم يساعد. الخدمة التي تعرف وجهك تسلّمك جهات الاتصال بسهولة أكبر بكثير من خدمة لم يصلها منك سوى بريد إلكتروني — وستجد نفسك واقفًا حيث تحدث الانفتاحة، بدل أن تسمع عنها من طرف ثانٍ.
   • اجعل الموافقة سهلة. أنت شخص واحد يتطوّع ليأخذ محادثة واحدة في كل مرة. هذا طلب أصغر بكثير مما يبدو لك وأنت تتدرّب عليه.
   • اصبر على أول رفض. الخدمات تحمي الناس الذين تخدمهم، وهذا ما ينبغي. اسأل خدمة ثانية.

   تكون قد انتهيت حين خدمة محلية مستعدة أن تحيل إليك جهات اتصال لباحثين — أناس طلبوا أن يدرسوا الكتاب المقدس.

2. 2

   جهّز

   تعلّم طريقة واحدة بسيطة وقابلة للتكرار جيدًا بما يكفي لتسلّمها لشخص آخر.

   • تعلّم دراسة الكتاب المقدس الاكتشافية. إنها دورة قصيرة من الأسئلة تطرحها على مقطع، والغاية كلها أن تكون بسيطة بما يكفي لتُنقل إلى غيرك. الطريقة التي لا تستطيع تعليمها في جلسة واحدة هي الطريقة الخاطئة لهذا.
   • طبّقها على نفسك أولًا. اقرأ مقطعًا، وأجب عن الأسئلة، وافعل ما يقوله لك. أنت لا تُعدّ درسًا — بل تمارس الشيء نفسه.
   • ثم افعلها مع شخص تعرفه بالفعل — زوجك، أو صديق، أو شخص من كنيستك. المرة الأولى من أجلك أنت، لا من أجلهم.

   الصفوف التي تعلّم هذا الجزء:

   • كيف تقود دراسة استكشافية للكتاب المقدستعلَّم دورة الدراسة الاستكشافية كاملةً، خطوةً بعد خطوة — ثم جرِّبها اليوم. نحو خمس عشرة دقيقة، وكل إنسان يستطيع أن يقود.

   تكون قد انتهيت حين درست الكتاب المقدس مع شخص آخر باستخدام الطريقة، وستكون مرتاحًا لتكرارها مع شخص غريب.

3. 3

   اربط

   التقِ بشخص حقيقي وافتح معه الكتاب المقدس — أكثر من مرة.

   • تواصل معه. قل من أنت، وكيف وصلك اسمه، وما الذي تقدّمه. واسأله إن كان لا يزال يرغب، ومتى.
   • التقِ به واتبع خطة. تعالَ وانظر مبنية لهذا تحديدًا. تبدأ بالابن الضال — قصة عن الترحيب بالعائد إلى البيت، لا محاضرة عن الخطأ.
   • قبل أن تغادر، اطلب اللقاء التالي. في كل مرة، وحدّد يومًا. طلب اللقاء التالي وأنت لا تزال في هذا اللقاء هو الأمر الوحيد الذي يحوّل محادثة إلى تلمذة.
   • تابع من الدراسة التالية في الخطة. لا يوجد شيء آخر لتحضّره.

   تكون قد انتهيت حين التقيت بباحث عدة مرات، وفتحتما الكتاب المقدس معًا في كل مرة.

المجموعة تستعير خطوة «اكتشف» كما يفعل الفرد — لكن لديها ميزة لا يملكها الفرد، وخطوة «جهّز» لديها يجب أن تتسع داخل لقاء له غرض قائم بالفعل.

1. 1

   اكتشف

   احصل على تدفق ثابت من الباحثين من خدمة تواصل محلية، دون أن تديروا أنشطة تواصل بأنفسكم.

   • ابحثوا عن خدمة تواصل محلية واسألوا. عيادة، أو برنامج غذاء، أو مجموعة تعافٍ، أو مأوى — أي مكان يُلتقى فيه بالناس في لحظة صعبة. اسألوا إن كانوا سيحيلون بيانات الاتصال لأي شخص يقول إنه يريد أن يدرس الكتاب المقدس.
   • ثم اذهبوا وتطوّعوا معهم. هذا ما تستطيع المجموعة فعله وكثيرًا ما لا يستطيعه الفرد: أن تحضروا معًا وتخدموا. الخدمة التي تعرف وجوهكم تسلّم جهات الاتصال بسهولة أكبر بكثير من خدمة لم يصلها منكم سوى بريد إلكتروني — وستجدون أنفسكم واقفين حيث يظهر الانفتاح بدل أن تسمعوا عنه من طرف ثانٍ.
   • اتفقوا على طريقة التسليم قبل أن ينتظرها أحد — من يرسل ماذا، ولمن، وبأي سرعة.

   تكون قد انتهيت حين خدمة شريكة تحيل إلى مجموعتكم بيانات الاتصال لباحثين طلبوا ذلك.

2. 2

   جهّز

   اجعلوا كل من في المجموعة قادرًا على فتح الكتاب المقدس مع شخص ما — دون أن تتحول أمسية المجموعة إلى دورة تدريبية.

   • لا تسلّموا اللقاء كله لهذا الأمر. وقت مجموعتكم ثمين وله غرض قائم بالفعل. استبداله بصف لتعلّم طريقة هو ما يجعل الناس يستاؤون منه، ثم يتخلّون عنه بهدوء.
   • بدلًا من ذلك، أجروا تمرينًا قصيرًا في بداية كل لقاء — قبل التعليم أو النقاش، لا بعده، حين يكون الجميع متعبين وقد غلبكم الوقت.
   • اجعلوا التمرين صغيرًا: من آية إلى ثلاث آيات، من عشر إلى خمس عشرة دقيقة. الهدف ليس تغطية مادة كثيرة. بل التكرار، حتى تصبح الخطوات عادة راسخة ولا يحتاج أحد إلى التفكير فيما يأتي بعد ذلك.
   • تناوبوا على قيادته. من اكتفى بالمشاهدة سيتجمّد أمام شخص غريب. ومن قاد التمرين أربع مرات لن يتجمّد.

   الصفوف التي تعلّم هذا الجزء:

   • كيف تقود دراسة استكشافية للكتاب المقدستعلَّم دورة الدراسة الاستكشافية كاملةً، خطوةً بعد خطوة — ثم جرِّبها اليوم. نحو خمس عشرة دقيقة، وكل إنسان يستطيع أن يقود.

   تكون قد انتهيت حين التمرين جزء ثابت من روتينكم الأسبوعي، ويستطيع أكثر من شخص في المجموعة قيادته.

3. 3

   اربط

   ضعوا جهات الاتصال التي تُعطى لكم أمام الأشخاص الذين تدرّبتم معهم.

   • وزّعوا جهات الاتصال على أفراد المجموعة. شخص واحد يحمل القائمة كلها يصبح عنق زجاجة أولًا، ثم يُنهَك ثانيًا.
   • أجروا الاتصالات وحدّدوا اللقاءات. تأكّدوا أنهم لا يزالون يرغبون، واتفقوا على يوم.
   • التقوا بهم واتبعوا خطة. تعالَ وانظر مبنية لهذا تحديدًا، ما يعني أن أحدًا لا يحتاج إلى تحضير أي شيء.
   • حين يكون ذلك مناسبًا، ادعوهم إلى المجموعة — والأفضل من ذلك، ساعدوهم على بدء مجموعتهم الخاصة. الباحث الذي يصبح قائد مجموعة هو دليل على أن الأمر كله يعمل.

   تكون قد انتهيت حين أعضاء مجموعتكم يلتقون بباحثين بانتظام لفتح الكتاب المقدس — وأكثر من عضو واحد يفعل ذلك.

الكنيسة تدير الخطوات الثلاث بنفسها، على مستوى الجماعة كلها — وهذا ما يميّز هذا التبويب عن تبويب المجموعة الصغيرة، حيث تُستعار خطوة «اكتشف». خذوها بالترتيب: اكتشاف الباحثين قبل تجهيز أحد يترك الناس ينتظرون، وتجهيز الناس قبل اكتشاف أحد يتركهم بلا أحد يدرسون معه.

1. 1

   اكتشف

   احصلوا على تدفق ثابت من أناس منفتحين روحيًا من مجتمعكم.

   • ابدأوا خدمة صلاة — بضعة أشخاص يستلمون طلبات الصلاة ويصلّون لأجلها فعلًا.
   • اجمعوا طلبات الصلاة في كل نشاط تواصل تشاركون فيه بالفعل. بطاقة، أو رمز QR، أو لوح كتابة: الطلب بسيط، ولا يكاد أحد يرفض الصلاة.
   • تحدّثوا مع خدمات التواصل في كنيستكم وفي مجتمعكم. إنها تلتقي بالفعل بالأشخاص الذين تبحثون عنهم، ومعظمها لا يملك طريقة لمتابعة ما يظهر.

   تكون قد انتهيت حين أنتم تكتشفون باحثين من مجتمعكم — لا مرة واحدة، بل بانتظام.

2. 2

   جهّز

   اجعلوا جماعتكم قادرة على فتح الكتاب المقدس ودراسته مع أي شخص.

   • تعلّموا دراسة الكتاب المقدس الاكتشافية. نوصي بها لأنها بسيطة وقابلة للتكرار — هذا هو السبب كله، وهو السبب المهم.
   • ثم طبّقوها، مرارًا وتكرارًا. لا يحدث التكاثر إلا حين يؤمن كل المشاركين أنهم قادرون على فعل ما يرون غيرهم يفعله، والتكرار هو ما يصنع هذا الإيمان.
   • أعدّوا شيئًا مستمرًا — إيقاعًا لا حدثًا — يواصل فيه الناس التدرّب على دراسة الكتاب المقدس لأنفسهم ومع الآخرين.

   الصفوف التي تعلّم هذا الجزء:

   • كيف تقود دراسة استكشافية للكتاب المقدستعلَّم دورة الدراسة الاستكشافية كاملةً، خطوةً بعد خطوة — ثم جرِّبها اليوم. نحو خمس عشرة دقيقة، وكل إنسان يستطيع أن يقود.

   تكون قد انتهيت حين لدى كنيستكم عملية قائمة تدرّب الناس باستمرار على دراسة الكتاب المقدس لأنفسهم ومع الآخرين.

3. 3

   اربط

   ضعوا الباحثين الذين تكتشفونهم أمام الأشخاص الذين جهّزتموهم.

   • احتفظوا بقائمتين: الباحثون الذين طلبوا، وصانعو التلاميذ المستعدون. جدول بيانات يكفي. ودفتر ورقي يكفي أيضًا.
   • اربطوهم بأسرع ما يمكن. الباحث الذي يُترك منتظرًا يفتر، وهذا التأخير هو أكثر نقطة ينكسر فيها الأمر.
   • راقبوا العبء على صانعي التلاميذ. صانع التلاميذ المثقل يتوقف عن أن يكون متاحًا، فيتراكم كل ما خلفه.

   تكون قد انتهيت حين لديكم شيء قائم — مهما كان بسيطًا — وأنتم تربطون الباحثين بصانعي التلاميذ باستمرار.

خدمتكم تدير الخطوات الثلاث، لكن الخطوة الوسطى عمل مختلف بالنسبة لكم: أنتم لا تجهّزون المؤمنين بأنفسكم — بل تتأكّدون أن كنيسة محلية قريبة قد جهّزتهم، حتى يجد من تكتشفونهم مكانًا حقيقيًا يذهبون إليه.

1. 1

   اكتشف

   حوّلوا الانفتاح الذي تُظهره أنشطة تواصلكم بالفعل إلى باحثين يمكنكم متابعتهم فعلًا.

   • قرّروا ما هو الطلب، واجعلوه واحدًا في كل مرة. طلب الصلاة هو الأكثر موثوقية — إنه صادق، ولا يكلّف الشخص شيئًا، ولا يكاد أحد يرفضه.
   • ضعوه حيث تحدث اللحظة أصلًا — في استمارة الاستقبال، أو في نهاية موعد، أو على الحائط بجانب الباب. لا في حدث منفصل تحتاجون إلى من يديره، فهذا هو النوع الذي يتوقف بهدوء في الشهر الثالث.
   • اسألوا الجميع، لا من يبدون متقبّلين فقط. الفرز بحسب من يبدو منفتحًا هو ما يجعل الخدمة تكتشف فقط من كانوا سيسألون على أي حال.
   • جهّزوا له وجهة قبل أن تبدأوا بالسؤال. الطلب الذي لا يُجاب أسوأ من طلب لم يُجمع أصلًا — فقد علّمتم أحدهم أن خدمتكم تسأل ثم لا تتابع.

   تكون قد انتهيت حين أنتم تجمعون الطلبات من أنشطة التواصل التي تقومون بها أصلًا، بانتظام، ولكل واحد منها وجهة يذهب إليها.

2. 2

   جهّز

   لتكن لديكم على الأقل كنيسة أو مجموعة محلية واحدة فيها صانعو تلاميذ مستعدون لاستقبال من تجدونهم.

   • ابحثوا عن الكنائس القريبة منكم التي تصنع صانعي تلاميذ بالفعل. لا الأكبر — بل تلك التي يفتح فيها أعضاء عاديون الكتاب المقدس مع أناس خارج المبنى. اسألوا حولكم؛ عادةً ما سيخبركم القسّ بصدق إن كان هذا يحدث.
   • اسألوا إحداها مباشرة. أنتم لا تقترحون اتفاقية شراكة. بل تسألون إن كان لديهم شخصان أو ثلاثة سيلتقون بشخص غريب طلب أن يدرس الكتاب المقدس.
   • إن لم يكن أحد بقربكم يفعل ذلك بعد، فقدّموا له المدخل. شاركوا هذه الصفحة مع قسّ أو قائد مجموعة صغيرة — الإطار والطريقة والصفوف مجانية، ودليل الإعداد المكتوب لهم على بُعد تبويب واحد. الخدمة التي تقنع كنيسة واحدة بالبدء قد فعلت لخطوة «اربط» لديها أكثر مما ستفعله أي عمليات داخلية.
   • ثم أبقوا أكثر من واحدة. الكنيسة الراغبة الوحيدة نقطة فشل وحيدة: ينتقل قسّ، أو يُنهَك متطوّع، فلا يجد من تكتشفونهم مكانًا يذهبون إليه.

   الصفوف التي تعلّم هذا الجزء:

   • كيف تقود دراسة استكشافية للكتاب المقدستعلَّم دورة الدراسة الاستكشافية كاملةً، خطوةً بعد خطوة — ثم جرِّبها اليوم. نحو خمس عشرة دقيقة، وكل إنسان يستطيع أن يقود.

   تكون قد انتهيت حين أنتم واثقون أن كنيسة أو مجموعة محلية واحدة على الأقل لديها صانعو تلاميذ مستعدون للقاء من تكتشفونهم.

3. 3

   اربط

   أوصلوا الباحثين الذين تكتشفونهم إلى صانعي تلاميذ في كنائس محلية.

   • ابنوا العلاقات مع الكنائس قبل أن تحتاجوا إليها. اعرفوا أي الجماعات القريبة منكم لديها أشخاص مدرّبون وراغبون، بأسمائهم، قبل أن يصل أول طلب.
   • تحرّكوا بسرعة. الباحث الذي يُترك منتظرًا يفتر، والفجوة بين السؤال وتلقّي الرد هي أكثر نقطة ينكسر فيها الأمر.
   • راقبوا العبء على صانعي التلاميذ. أثقلوا شخصًا راغبًا واحدًا فتخسرونه، ويتراكم كل ما خلفه.
   • احتفظوا بسجل تنظرون إليه فعلًا — من طلب، ومع من رُبط، وماذا حدث. جدول بيانات يكفي. ودفتر يكفي أيضًا.

   تكون قد انتهيت حين الباحثون الذين تكتشفونهم يصلون إلى صانعي تلاميذ في كنائس محلية، وتستطيعون أن تقولوا ماذا حدث لكل واحد منهم.