L'Évangile de Jean

Tout l'Évangile de Jean, un chapitre par étude — vingt et une études de découverte pour un groupe prêt pour des lectures plus longues.

Pour qui c’est

Des groupes établis de disciples engagés — pas des nouveaux croyants. Les lectures sont des chapitres entiers, bien plus longues que les courts passages des plans de départ. Un groupe devrait déjà avoir les habitudes EBD — lire, raconter, les quatre questions (qu’est-ce que cela nous montre de Dieu ? des gens ? à quoi vais-je obéir cette semaine ? à qui vais-je le dire ?), un engagement (la chose précise que chacun fera cette semaine) — avant de se lancer dans un livre entier.
Le but reste la foi, pas la connaissance. Jean dit clairement son intention : ces choses ont été écrites afin que vous croyiez que Jésus est le Messie, le Fils de Dieu. L’étude d’un livre entier n’est pas un cours de survol biblique. Résistez à l’attrait du commentaire, des anecdotes de contexte et du « programme à couvrir ». La même question simple conduit chaque étude : que Dieu nous montre-t-il, et à quoi allons-nous obéir ?

Un chapitre par étude, à la manière EBD. Lisez le chapitre (à voix haute, par sections, si cela aide), racontez-le avec vos propres mots, puis travaillez les quatre questions. Les chapitres étant longs, il est normal que le récit suive les grands mouvements du chapitre plutôt que chaque détail.
Que les relances servent, sans diriger. Les relances sous les quatre questions désignent un fil du chapitre. Si le groupe découvre un autre fil, suivez le groupe — les relances sont une aide, jamais l’ordre du jour.
Terminez chaque étude dans l’obéissance. Un engagement honnête et une personne à qui le dire — la même discipline que dans tous les autres plans. Des lectures plus longues ne dispensent jamais de la réponse.
Adaptez le rythme au groupe, pas au calendrier. Un chapitre par semaine termine Jean en cinq mois environ. Attardez-vous là où un chapitre s’ouvre — surtout les chapitres 13 à 17 — et ne précipitez jamais la croix.
Facilitez, n’enseignez pas. Avec plus de texte sur la table, la tentation de faire un cours grandit. Continuez de demander : « où vois-tu cela dans le chapitre ? » Ne mâchez pas leur nourriture à leur place.