Unaweza Kujifunza Biblia

Jinsi ya kuvitumia

Kazi yako ni kutofafanua

Kila hisia uliyo nayo kwa watoto inaelekea upande usiofaa hapa. Wanauliza, unajibu; wanasita, unasaidia; wanatoa nusu ya wazo, unalimalizia. Yote hayo ni upendo, na yote hayo yanamaliza darasa.

Ukifafanua, ugunduzi unakufa papo hapo, na mtoto anabaki na jibu lako kwa siku moja hivi badala ya njia ya kumsaidia kwa miaka. Mtoto anapokutazama akisubiri kuambiwa, subiri wewe muda mrefu kuliko unavyostarehe. Shuleni amezoea kwamba mwalimu atamwokoa mwishowe.

Hadithi moja, sura zote sita

Marafiki wanne wanatoboa paa. Hilo ndilo andiko lote la darasa hili, likitumika tena katika kila sura, na kikundi cha watu wazima kitadhani hilo ni upungufu wa kuombea radhi.

Ndio muundo wenyewe. Mtoto anayekutana na mafungu sita anajifunza hadithi sita; mtoto anayelifanyia kazi fungu moja kwa njia sita anajifunza njia yenyewe na kuipeleka nyumbani. Mweleze hivyo mzazi yeyote atakayeuliza, mara moja tu, kisha uache kujitetea.

Kusimulia ndio ujuzi, si kusoma

Sura ya 2 ni ndefu kuliko inavyoonekana, nayo inastahili kila dakika. Mambo mawili huharibika hapo, na yote yanaonekana kama mafanikio.

La kwanza ni kukariri — neno kwa neno, likitamkwa kwa fahari. Mwombe aseme tena kwa namna inayosikika kama yeye; mtoto anaweza kubeba aya aliyoikariri bila kuelewa mstari hata mmoja. La pili ni msomaji wa polepole anayebaki nyuma kimya kimya. Soma wewe kwa sauti ikibidi. Hakuna kitu katika darasa hili kilicho mtihani wa kusoma.

Jina na siku, la sivyo halikutokea

Sura ya 4 inauliza maswali mawili — nitatii nini, na nitamwambia nani — na ndipo darasa linapotua au kuyeyuka hewani.

Kushindwa hakuonekani usipodai nusu zote mbili: ahadi isiyo na mtu wala siku. Nitakuwa mwema si jibu. Kesho nitamwomba kaka yangu msamaha ni jibu. Toa lako kwanza, lenye jina halisi na siku halisi, na utaona mabadiliko katika majibu yao.

Angalia pia mtoto anayeandika kile anachodhani unataka kusikia. Njia ya kutoka ni kumwomba toleo lake la siri — angeandika nini kama karatasi hii isingekabidhiwa kwa mtu yeyote?

Sura ya 5 ni faraja, si ruhusa

Kukuza ni kazi ya Mungu. Watoto hulisikia hilo kwa njia mbili, na mojawapo inahitaji kurekebishwa.

Wengine husikia faraja, nayo ni sahihi — mtoto aliyejibebesha jukumu la mtu mwingine kubadilika amebeba mzigo usio wake, na kipindi hicho ni nafasi ya kuutaja na kuuweka chini. Wengine husikia kwamba wameachiliwa. Kupanda na kumwagilia bado ni kazi yao; kitu pekee ambacho hakikuwahi kuwa upande wao ni ukuaji wenyewe.

Waache waendeshe moja vibaya

Sura ya mwisho inawatuma nje, na kishawishi ni kukaa nao katika somo lao la kwanza ili kuhakikisha linakwenda vizuri.

Amua mapema kwamba hutafanya hivyo. Lengo halikuwa kamwe mtoto asiyeweza kusoma bila wewe chumbani, na somo la kwanza linaloharibika bila wewe linafundisha zaidi kuliko zuri lililofanyika ukiwepo. Wape ukurasa na uwaache waende.

Kutumia vitabu viwili

Kitabu cha mazoezi ni cha mtoto: utangulizi mfupi, maswali, na nafasi ya kuandika. Kichapishe pande zote mbili za karatasi.

Kitabu cha kiongozi ni hiki pamoja na mafundisho kamili na maelezo ya mwezeshaji — muda wa kila sura, maandalizi, na mambo ya kuangalia. Kiwe wazi mbele yako wakati wa kipindi. Kina majibu na maelezo yasiyokuwemo katika kitabu cha mtoto, kwa hiyo mgawie mtoto kitabu cha mazoezi, kamwe si hiki.