Pidieron aprender cómo

Toda esta clase gira sobre una sola frase, así que vale la pena leerla despacio, tal como está impresa en la hoja:

Me gustaría aprender cómo estudiar la Biblia.

Léala otra vez. No dijeron que quieren estudiar la Biblia. Dijeron que quieren aprender cómo.

Una palabrita que hace un trabajo enorme

Las dos cosas suenan casi iguales y no son, ni de lejos, la misma oferta.

“Quiero estudiar la Biblia” es una persona pidiendo que le enseñen algo. Alguien que sabe más se lo lleva a alguien que sabe menos, y al que aprende le toca recibir.

“Quiero aprender cómo estudiar la Biblia” es una persona pidiendo algo que después pueda hacer sin usted. Es una petición de método, no de clase. Lo quiere en sus propias manos.

Esa diferencia es un regalo, porque le quita casi toda la adivinanza a lo que hay que ofrecer. No le están pidiendo que explique la Escritura. Le están pidiendo que le enseñe a abrirla — que resulta ser algo que usted sí puede hacer, porque alguien se lo enseñó a usted.

Por qué tantas veces respondemos otra pregunta

Aquí va la confesión honesta, y casi todos hemos caído en alguna versión de esto:

Yo antes pensaba que cuando alguien mostraba interés espiritual, mi trabajo era llevarlo al lugar donde sí se enseña de verdad. Entonces lo invitaba a un culto, o le decía que el líder se lo podía explicar mejor que yo.

Ese instinto se siente humilde. En realidad es un cambiazo. Alguien pidió que le enseñaran a leer, y le contestamos señalando un edificio y un profesional. Pidió un método, y le ofrecimos una reunión.

La otra versión del mismo error es más disimulada: llevamos nuestro mejor material. La buena explicación, el dato interesante, aquello que a nosotros nos impresionó. Y la persona se va impresionada con nosotros — y ni un paso más cerca de poder abrir la Biblia por su cuenta.

Ofrezca algo que se pueda copiar

La gente reproduce solamente lo que ha visto hacer y cree que ella misma podría hacer. Dos preguntas: ¿lo podría hacer el más nuevo del grupo?, y después de verlo a usted, ¿cree que sí podría? Si falla cualquiera de las dos, sale una generación y ahí se acaba.

Entonces la medida de lo que uno ofrece no es “¿qué es lo más impresionante que yo sé?” Es “¿qué podría hacer esta persona la próxima semana sin mí en el cuarto?”

Por eso la respuesta es un método, y por eso el método es a propósito tan pequeño que cabe en los dedos de una mano. Leer una historia. Leerla otra vez. Contarla de nuevo. Hacer cuatro preguntas. Ya. Nada de eso pide capacitación, ni biblioteca, ni título.

La frase que va a decir

Cuando lleguemos al primer mensaje, en el siguiente capítulo, esta es la forma de la oferta, dicha con sus propias palabras:

“Usted puso que le gustaría aprender cómo estudiar la Biblia. Con mucho gusto le enseño unas cositas que a mí me enseñaron sobre cómo hacerlo — como una hora, nada más.”

Fíjese en lo que no está ahí. Ningún nombre de iglesia. Ninguna hora de culto. Ninguna promesa de que otro se lo va a explicar. Ninguna insinuación de que usted es el experto.

Y fíjese que es cierto. De verdad usted solo está pasando unas cositas que alguien le enseñó. Eso no es falsa humildad — es el trabajo tal cual, y es la razón por la que usted sí está capacitado para hacerlo.