Yesu Anakuja

Ukurasa huu ni kwa ajili yako, mzazi au mwalimu — si kwa ajili ya mtoto.

Masomo kumi na matano, siku tano za shule kwa wiki, kwa wiki tatu. Fungu fupi moja kwa siku. Limeundwa liwe muda wote wa mtoto wa kusoma Biblia kwa siku hiyo, na lichukue dakika kumi na tano au ishirini, si saa nzima.

Huu ni wa mwisho kati ya mipango sita ya mtiririko, na ndio ile mingine mitano imekuwa ikielekea. Kama mtoto wako amefanya ile, sema siku ya kwanza: ahadi Mungu aliyompa Abrahamu, ukombozi kutoka Misri, wafalme walioendelea kushindwa na manabii walioendelea kuelekeza — huyu ndiye yote yalikuwa yakimwelekeza.

Mtiririko wa siku moja

1. Soma fungu kwa sauti. Mara mbili. Wewe soma mara ya kwanza. Mtoto akiweza kusoma, mwache asome mara ya pili.
2. Funga Biblia, kisha mwambie aisimulie kwa maneno yake mwenyewe. Hatua hii kila mtu huiruka, na ndiyo hasa ile inayofanya kazi. Ikija nyembamba, soma tena na mwache ajaribu tena. Usigeuze usimulizi kuwa somo — uliza tu, “Kisha nini?”
3. Uliza yale maswali manne. Acha ukimya ukae kidogo. Mtoto wa miaka saba anahitaji muda mrefu kuliko unavyodhani, na jambo la kwanza analosema mara nyingi si lile analomaanisha.
4. Msaidie afikie “Nitafanya” moja. Dogo na la kweli ni bora kuliko kubwa na lisilo dhahiri.
5. Ombeni. Sala iliyo chini ya kila siku ipo kama mtoto anaitaka; maneno yake mwenyewe ni bora zaidi. Ombeni mwishoni, si mwanzoni — ni jibu kwa lile alilogundua, si dokezo la lile alilotakiwa kugundua.

Yale maswali manne

Kila siku, yaleyale manne:

1. Fungu hili linanionyesha nini kuhusu Mungu?
2. Linanionyesha nini kuhusu watu — na kunihusu mimi?
3. Nitatii nini wiki hii?
4. Nitamwambia nani?

Chini ya kila siku utakuta toleo la mtoto la kila moja. Tumia hilo kama maneno ya kawaida yanampita; tumia yale manne ya kawaida mara atakapoweza kuyabeba. Ni maswali yaleyale yanayotumika katika mipango ya watu wazima, na hilo ni kwa makusudi — mtoto anayejifunza haya manne anaweza kuingia katika kikundi chochote cha kujifunza Biblia maisha yake yote.

Usifundishe

Hisia yako yenye nguvu zaidi itakuwa ni kueleza. Jizuie. Unapoanza kufundisha, mtoto anaacha kugundua, nawe umebadilisha ujuzi angeweza kuubakiza na jibu atakalolisahau.

Akisema kitu kisichokuwamo katika fungu, usimsahihishe — uliza kwa upole: “Unaona wapi hilo katika habari hii?” Mwache arudi atazame. Akikosea leo na hakuna anayeligundua, atakutana nalo tena — Biblia ni ndefu na Mungu ni mvumilivu.

Huu ndio mpango ambao mtoto anaweza kutaka kuitikia

Wakati fulani katika wiki hizi tatu — mara nyingi siku ya 11, au ya 14, au ya 15 — mtoto aweza kusema kitu kama “nataka kumfuata Yesu.” Uwe tayari kwa hilo, wala usiliharakishe.

Kinachosaidia: mwulize anamaanisha nini, kwa maneno yake mwenyewe. Mwache aombe kwa maneno yake pia, kwa sauti, hata kwa kigugumizi. Usimwandikie maneno wala usiigeuze kuwa onyesho. Kisha mwambieni mtu pamoja — swali la nne lipo hapo.

Kisichosaidia: kushinikiza, au kumchukulia mtoto mkimya kama aliyeshindwa. Watoto wengine huitikia wakiwa na miaka minane na wengine kumi na nane, na mpango unaosukuma uamuzi humfundisha mtoto kuigiza uamuzi. Kazi yako ni kuendelea kumweka Yesu mbele yake na kumwacha Mungu afanye sehemu ya Mungu.

Zile siku nzito

Siku ya 13 na ya 14 zinabeba uzito wa mpango mzima, nazo zinahitaji uangalifu, si kuepukwa:

• Siku ya 13 (bustani). Yesu anaogopa kweli na ana huzuni kweli. Hilo si tatizo la kuelezwa liondoke — ni siku ambayo mtoto anayeogopa hujifunza kwamba Yesu anajua hasa hilo linavyohisi.
• Siku ya 14 (msalaba). Isimulie kwa ukweli na kwa urahisi. Huhitaji maelezo ya kimwili; mtoto hahitaji kuwazia misumari ili aelewe kwamba ilimgharimu kila kitu. Baki pale Luka anapobaki: aliwasamehe waliokuwa wakifanya hivyo, naye akamwahidi paradiso mhalifu aliyeomba. Mtoto wako akilia, hilo ni jibu sahihi, si tatizo la kurekebishwa.

Kisha, msisimame hapo kwa usiku mzima kama mwaweza kuepuka. Siku ya 15 ndiyo jibu la siku ya 14. Kama zikiangukia Alhamisi na Ijumaa, hiyo ni bora. Kama siku ya 14 ingeangukia Ijumaa na kuacha wikendi katikati, fikiria kufanya 14 na 15 pamoja badala ya kumwacha mtoto ndani ya Jumamosi kwa siku mbili.

Fanya “Nitafanya” liwe halisi

Liwe na jina ndani yake na siku juu yake.

✗ “Nitakuwa mwema zaidi.” ✓ “Kesho nitakaa na Daudi wakati wa chakula cha mchana na kumwuliza hali yake.”

Kisha muulize kuhusu hilo siku inayofuata, kabla hamjasoma. Ulifanya? Ulimwambia nani? Kuuliza ndiko kunakogeuza huu kutoka mpango wa kusoma kuwa mazoea ya kutii.

Umri, na watoto wa rika tofauti pamoja

Umeandikwa kwa watoto wa takriban miaka sita hadi kumi na miwili. Wa miaka sita atahitaji umsomee naye atajibu kwa sentensi moja; wa miaka kumi na mmoja anaweza kusoma mwenyewe na kuandika majibu yake. Kama wote wawili wapo mezani, soma mara moja kwa wote na uwaache wajibu kwa kina cha kila mmoja. Usiwatenganishe — wadogo hujifunza jinsi ya kujibu kwa kuwasikia wakubwa wakijibu.

Kinachofuata

Mpango unaishia kwenye kaburi tupu. Habari ya kanisa — Matendo, na kila kitu baada yake — haipo hapa, na hilo ni la makusudi. Mtoto wako akiuliza “kilichofuata ni nini?”, hapo ndipo mahali pazuri kuliko pote pa kumalizia: mwambie wanafunzi walitoka wakamwambia kila mtu, na ndiyo maana wewe unaijua habari hii kabisa.

Ukikosa siku

Anzia pale mlipoishia. Masomo kumi na matano ni kumi na matano, yachukue wiki tatu au tano. Chochote mnachoanza, kimalizeni.